教师课堂教学规范（修订）

    课堂教学是整个教学过程的中心环节，为进一步规范课堂教学，提高课堂教学的质量，特作如下规定：
    一、授课进度计划的制定与执行
    1、授课教师应根据教学大纲和校历编制出学期授课进度计划一式二份，并在开学后第一周内交教学科研部主任、教务处审核，主管校长批准。
    2、教师要认真执行授课进度计划，因特殊原因需要在内容和进度上进行调整时须报教学科研部审核、教务处批准。
    二、备课
    1、备课应备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备设备、备社会，即根据教学大纲要求和专业特点，按照教学原则，结合学生实际和企业需求，确定章节的重点、难点以及教学项目(任务)，并合理选择教具、教学手段和教学方法，设计教学程序及时间安排。
    2、任课教师必须在上课前备好课，教师无教案或用旧教案不能上课，教案应提前一周由教学科研部负责人检查，最后由教务处存档备案。
    3、教师应根据学期授课计划和学校要求，精心设计教学过程，认真撰写教案和制作课件。
    4、教师备课以个人为主，教学科研部也要经常组织青年教师进行集体备课。
    三、上课
    1、教师根据教学大纲，运用有效的教学方法和手段认真组织教学。
    2、教师上课必须按学校统一规定准时进入教室，准时下课，不得迟到、压堂或提前下课，更不能空课。第一节课、第三节课和第五节课教师应提前5分钟到任课班级准备上课，其他课节应提前2分钟到任课班级准备上课，
    3、教师在教学过程中无特殊情况严禁接打电话，或做其他与教学无关的事情，不许离开教学现场。
    4、教师要注意仪容教态，力求朴素端庄，落落大方。
    5、教师授课应力求板书工整，具有启发性；语言准确、简练、生动、通俗、逻辑性强，要讲普通话。
    6、教师讲课要灵活运用教学规律，充分调动学生的积极性，强调理论联系实际，注意培养学生分析问题、解决问题和动手操作的能力。
    7、在教学中要加强教学组织，维持好课堂教学秩序，管教管导，教书育人。
    8、教师授课后应按要求认真、实事求是地填写教室日志。
    9、教师不得私自调课、换课，如确实需调、代课的，应认真填写调课通知单，并按调代课审批程序审批后，上报教务处备案。
    四、作业布置与批改
    此项内容按“作业布置和批改的管理规定”执行。
    五、辅导
    1、任课教师每周利用自习课或其他时间对任课班级进行辅导，并填写辅导记录。
    2、辅导应根据课堂教学及作业批改中发现的问题有目的地进行辅导，指导学生改进学习方法，提高学习效果。对学生的辅导，重点应放在差生和缺课生身上。

                                                                                     二〇一六年九月