我校张秋松教师参加课程实施能力提升国家级培训

2023年5月26日—5月30日，我校教务科张秋松老师参加了河北省职业院校教师素质提高计划2021年度国家级培训项目-课程实施能力提升研修班的面授学习，参训教师共80人，在上海同济·景格双师流动站开班。这次培训采用面授与小组合作研讨的模式，内容充实、安排得当、管理到位，受益匪浅。

第一讲是蔡红校长讲授的《教师、教材、教法》，蔡教授从问题导入出发，引发学员对毕业生素质培养的思考，接下来提出人才培养方案10个专业基本问题，并分析了相关政策要求与指引。在三教改革中，启发学员思考改什么？具体举措是什么？会有什么成效？教师要注意培养学生的“双创素养”，注重学生创新与创业培养，把首创、冒险、创业、团队合作培养融入到课堂教学中。并主张培养学生要从“谋业”转向“人本”，注重学生全面发展。要进行课堂革命，不仅是智商的提升，也要注重情商、逆商的培养，以学生为本，能力为重。

第二讲是郑雪丽讲师讲授的《职业教育教学信息化应用案例》，从办公自动化和信息检索出发，提升教学资源检索与搜集能力，做到目标性、结果性。首先是文档资源的获取：WORD、PPT、PDF、XLS的分类检索，如：在搜索引擎中要输入filetype:doc等能够精准地搜索到WORD文档。在高级搜索中可以选择时间、类型、网站等限制条件进行针对性搜索。在百度文库的信息资源下载中，一是可以付费注册会员；二是可以用图片识别；三是可以复制标题再次精准搜索；四是可以使用网页转换的模式：使用网页转换助手，在域名后面加入VVV，如www.baiduvvv.com，关注弹出来的公众号，输入口令即可下载复制，也可以使用浏览器插件，如游猴、广告拦截、B站下载助手等；五是可以在百度学术中下载学术论文，广西壮族自治区图书馆和浙江图书馆现均可公开注册，在资源导航页面中进行搜索下载。

文件易得，文字难求。可以用Adobe Acrobat Pro CD 2019软件进行PDF格式文档的编辑和转换。搜图也是一门手艺，在寻找精准化图片时要注意抽象词汇具象化，关键词中的中英文切换搜索，也可以找图片备好的资源（Pexels/Unsplash），或者以图搜图，在百度找相似图片进行识图即可。

唐东平校长将大家带到了人工智能2.0时代下的职业教育技术创新中，如果说人工智能1.0是预判了你所有的预设的话，那人工智能2.0就是“如果这样就那样”。人工智能2.0里程碑是chatGpt,在使用chatGpt智能小程序提问中，要说明身份、场景、痛点以及方案关键词，能够更好得获取资源。

接下来张建荣教授就职业教育课程的开发进行了介绍。张教授以德国双元制的人才培养模式与我国学科培养模式展开了对比介绍。我国职业教育的学科模式课程建设一般是以基础课-专业基础课-专业课衔接的模式，实训课是以见习-实习-专业培训的方式。而德国双元制的培养方式是企业实训优先，再到培训学校学习、实训中心实践，模块化交替进行。实习在先，理论教学在后，采用小学期制，理论学习与企业实习紧密结合。课堂设在企业，教学面向生产，注重国际间的交流合作，使学生面向海外就业。这些人才培养模式非常值得我国中高职人才培养借鉴。

最后一次课是上海现代化工职业学院的吴敏院长讲授的《职业院校新型活页式、工作手册式教材建设创新》。吴院长从教学中教师的职业素养讲起，提示教师们在课堂伊始要进行安全告知，让学生签字培养契约精神，融入思政元素。在工作页教材的开发中，是要体现一体化的课程，而非传统学科体系，学习内容是典型工作任务中的参考性学习任务，学习主线是强调以学生为主体，对学生要尊重。在新形态教材编写中，要有企业工程师参与，将项目具体化，有任务情景式引领，注重引导文和问题的启发式教学。从学习任务确定-学习任务描述-教学过程设计-工作页编写。工作页编写要讲究实用化、细节化、情景式、问题导向式，要有合理的教学设计，切实可行的方案。

另外培训中还带领大家进行了中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆现场教学，寻红色足迹，重温入党誓词。讲解员老师带领大家从“南陈北李”开始讲起，循着中国共产党诞生发展的足迹，重温了中国共产党的艰辛而又伟大的百年之路。

通过这次国家级培训，使我受益良多。要做到三教融通，提高自身的业务素养，做到有理想信念、有道德标准、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师；要加强师生的情感交流，引导学生主动学习、发出清晰的教学指令，让学生“会学”。在信息化不断发展的今天，更要运用好网络空间教学，使用微课、慕课等翻转教学模式，将工作页等校本教材融入课堂教学中。要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

图1：职业院校教师素质提高计划国家级培训培训开班仪式

图2：人工智能2.0时代下职业教育技术创新授课